ZDN2_H225 Zdravotní nauky II.

CARITAS - Vyšší odborná škola sociální Olomouc
léto 2026
Rozsah
22,4 hodin/ studijní období. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Miroslava Petřeková (přednášející)
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
ZDN2_H225/ZDN_prednaska: St 4. 3. 8:00–9:30 velká, St 8. 4. 8:00–9:30 velká, St 6. 5. 8:00–9:30 velká, M. Petřeková
ZDN2_H225/ZDN_online_konzu: Út 3. 3. 8:55–9:40 online, St 8. 4. 16:10–16:55 online, Út 28. 4. 8:00–9:30 online, M. Petřeková
ZDN2_H225/cviceni_1: St 13. 5. 8:00–9:30 zdravotnická, M. Petřeková
ZDN2_H225/cviceni_2: St 13. 5. 9:50–11:20 zdravotnická, M. Petřeková
Předpoklady
OBOR(SOHUP) && ROCNIK(1)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Student je schopen posoudit konkrétní sociální problémy, které mohou mít zdravotní příčiny, i situace, kdy sociální podmínky jsou jedním z faktorů napomáhajících vzniku choroby (včetně základů anatomie a fyziologie). Dávají možnost vnímat vzájemné souvislosti a dopady změn
zdravotního stavu a změn životní situace klienta. Student porozumí problematice rozvoje infekčních onemocnění v kontextu sociální a humanitární práce vč. adekvátních preventivních opatření.
Cílem výuky cvičení je osvojení dovednosti při sestavování zdravotního plánu
Výstupy z učení
Student získá základní orientaci ve změnách životní situace klienta u vybraných onemocnění, se kterými se může sociální a humanitární pracovník setkávat při výkonu své profese.
Dále bude seznámen se základy hygieny a epidemiologie v kontextu sociální a humanitární práce.
Ve cvičení se student seznámí se zdravotním plánem
Osnova
Sociální dopad vybraných onemocnění, která se mohou často vyskytovat v souvislosti s prací humanitárního a sociálního pracovníka (základní charakteristika onemocnění – příčiny, projevy, včetně základních znalostí anatomie a fyziologie, prevence, změny v životní situaci klienta vzniklé
zdravotním omezením).
Základy hygieny a epidemiologie: základní pojmy, hygiena práce a pracovního prostředí s důrazem na sociální a humanitární práci, formy a šíření nákazy, prevence infekčních onemocnění, protiepidemická opatření, nejčastější infekční onemocnění, která se mohou vyskytovat v souvislosti s humanitární prací, zásady práce při hromadném výskytu infekčních onemocnění.
Cvičení:
Práce se zdravotním plánem.
Metody hodnocení
Zápočet
50 % – aktivní účast na řešení modelových situací

50 % – ověření odborných znalostí

Pro úspěšné absolvování je nutné splnit tři složky hodnocení:

Aktivní účast na řešení modelových situací v PBL seminářích

Hodnocena je souhrnně práce v deseti PBL seminářích, a to na tříbodové škále: „nesplnil/a – splnil/a – splnil/a nadstandardně“.

Posuzuje se:

Docházka – v souladu s pravidly docházky popsanými v Metodice PBL pro denní studium (zavěšené v Teams v týmu PBL pro studující).

Aktivní participace – zejména její složky: zapojení, obsah sdělení a příprava.

Kritéria hodnocení aktivní participace:

Zapojení:
– Nesplnil/a: nereaguje ani na výzvu.
– Splnil/a: zapojí se na výzvu.
– Splnil/a nadstandardně: často se zapojí proaktivně s ohledem na ostatní účastníky.

Obsah sdělení:
– Nesplnil/a: sdělení je nerelevantní, případně plytké či banální.
– Splnil/a: sdělení je většinově relevantní a prokazuje orientaci v tématu.
– Splnil/a nadstandardně: pravidelně přináší přínosný obsah a nové myšlenky, se zohledněním nadstandardních odborných znalostí.

Příprava:
– Nesplnil/a: neprokazuje znalost zadaných zdrojů a v diskusi se o ně neopírá.
– Splnil/a: prokazuje práci se zadanými zdroji a opírá se o ně v diskusi.
– Splnil/a nadstandardně: prokazuje systematickou a rozsáhlou přípravu; propojuje zdroje a využívá je v argumentaci na vyšší úrovni.

2/ Ověření odborných znalostí

Součástí předmětu je test zaměřený na aplikaci znalostí z probraných tematických okruhů práva. Výsledek je vyjádřen v procentech (0–100 %). Student/ka má tři možnosti opakování.

Výsledné hodnocení

Výsledné hodnocení předmětu je kombinací hodnocení aktivní účasti v PBL seminářích a výsledku závěrečného testu. Hodnocení aktivní účasti je determinantem minimální hranice úspěšnosti v testu a zároveň podmínkou pro možnost předmět celkově splnit.

Vazba mezi hodnocením aktivní účasti na PBL, hodnocením závěrečného testu a výsledným hodnocením:

Pokud je aktivní účast na PBL hodnocena jako „nesplnil/a“, pak:
– 0–79 % v testu: nesplnil/a.
– 80–100 % v testu: započteno.

Pokud je aktivní účast na PBL hodnocena jako „splnil/a“, pak:
– 0–59 % v testu: nesplnil/a.
– 60–100 % v testu: započteno.

Pokud je aktivní účast na PBL hodnocena jako „splnil/a nadstandardně“, pak:
– 0–49 % v testu: nesplnil/a.
– 50–100 % v testu: započteno.

3. Aktivní práce v hodině cvičení – příprava zdravotního plánu pro výjezd na pracovní cestu humanitárního pracovníka. V případě nepřítomnosti na hodině náhradní úkol, odevzdaný v přiměřené kvalitě.



Odkaz a informace učitele
Seznam studijní literatury:
HAMPLOVÁ, Lidmila a kol. Mikrobiologie, epidemiologie, hygiena. Praha: Triton, 2015.
NAVRÁTIL, Leoš a kol. Vnitřní lékařství. Praha: Grada, 2017.
NOVÁKOVÁ, Iva. Zdravotní nauka. 2. díl. Praha: Grada, 2011.
NOVÁKOVÁ, Iva. Zdravotní nauka. 3. díl. Praha: Grada, 2012.
OREL, Miroslav. Neurologie pro humanitní obory. Praha: Grada, 2023.
STEJSKAL, František. Cestovní medicína. Praha: Josef Raabe, 2009
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.caritas-vos.cz/predmet/caritas/leto2026/ZDN2_H225