PROR3_S325 Profesní rozvoj v sociální práci III.

CARITAS - Vyšší odborná škola sociální Olomouc
zima 2026
Rozsah
4 hodiny/ studijní období. 1 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Daniela Ochmannová (přednášející)
Mgr. Miloslava Šotolová, Ph.D. (přednášející)
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
PROR3_S325/cv1_Sotolova: Út 27. 10. 11:40–13:10 šedá, St 18. 11. 8:00–9:30 mimo školu, M. Šotolová
PROR3_S325/cv2_Sotolova: Út 27. 10. 13:30–15:00 šedá, St 18. 11. 8:00–9:30 mimo školu, M. Šotolová
PROR3_S325/cv3_Ochmannova: St 4. 11. 8:00–9:30 seminární místnost, St 18. 11. 8:00–9:30 mimo školu, D. Ochmannová
PROR3_S325/cv4_Ochmannova: St 18. 11. 8:00–9:30 mimo školu, St 9. 12. 8:00–9:30 seminární místnost, D. Ochmannová
Předpoklady
OBOR(SOPRA) && ROCNIK(2)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu Profesní rozvoj v sociální práci je: - dát studentovi základní orientaci v utváření osobní sebereflexe, - nalézt hlubší smysl svého povolání, - formovat profesní identitu studentů jako důležitý atribut profesionality, - zvědomit, jak je možné tvůrčím způsobem osobnostně růst ve své profesi, - motivovat studenty pro studium oboru sociální práce, - zvládat nároky poskytované sociální práce.
Výstupy z učení
Student bude po absolvování předmětu schopen: - využívat pro svůj osobní a profesní růst sebereflexi, - porozumět hlubšímu smyslu svého povolání, - porozumět procesu formování své vlastní profesní identity sociálního pracovníka, - zvědomit si, jak je možné tvůrčím způsobem osobnostně růst ve své profesi, - rozumět vnitřní a vnější motivaci ro studium oboru sociální práce, - zvládat nároky poskytované sociální práce.
Osnova
Profesní rozvoj: - reflexe teoretických znalostí, dovedností, názorů, postojů a hodnot SP - Rozvoj kritického myšlení - Reflexe etických problémů a etických dilemat Osobní rozvoj: - Osobnost sociálního pracovníka, reflexe vlastních osobních předpokladů, práce se silnými stránkami a zdroji - Práce se zážitkem – Kolbův cyklus: zkušenost – reflexe – hodnocení – plánování - Sebereflexe – vnímat a uvědomění si toho, jak jedinec prožívá své já - Zpětná vazba – pozitivní, negativní - Schopnost adaptace, resilience, copingové strategie – důraz na připravenost na změny, schopnost adaptace, schopnost efektivní komunikace - Profesní portfolio a práce s portfoliem.
Literatura
    povinná literatura
  • GLUMBÍKOVÁ, Kateřina. Reflexivita v sociální práci s rodinami. Online. Praha: Grada, 2020, 176 s. ISBN 978-80-271-1381-1. URL info
  • NAVRÁTIL PAVEL. Reflexivní posouzení v sociální práci s rodinami. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 383 s. ISBN 978-80-210-7504-7. info
Výukové metody
- Sebereflexe, reflexe - Zpětná vazba - Práce ve skupině - Kazuistické semináře využívající sebezkušenostní a kooperativní učení - Práce s portfoliem Ve výuce budou využívány různé online aplikace, které pomohou zefektivnit výuku a také studujícím umožní využívat informační technologie k řešení nejrůznějších úkolů. Studující budou využívat mobilní telefony, tablety či notebooky. Jednoduchá zadání lze zadávat přímo na hodině, složitější úkoly s využitím počítače lze zadávat v rámci projektové práce či samostudia. Nástroje, kterých lze využívat z oblasti informační technologie, jsou zejména: Interaktivní prezentace a online interakce – např. MS PowerPoint, Google Slides, Canva, Mentimeter, Kahoot, Socrative atd. Diskusní fóra – např. Moodle, MS Teams Umělá inteligence
Metody hodnocení
- Aktivní účast 100% - Průběžné plnění zadávaných úkolů.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.caritas-vos.cz/predmet/caritas/zima2026/PROR3_S325