ÚVOD DO SPECIÁLNÍ
PEDAGOGIKY
Ivo Šelner
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
1
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
2
TÉMATA
 01 Speciální pedagogika v kontextu sociální práce
 02 Život lidí s postižením v různých kulturách
 03 Formy postižení, Diagnostika, Terapeutická podpora
 04 Předpoklady pro práci s postiženými
 05 Člověk s postižením v rodinném svazku
 06 Člověk s postižením a stáří
 07 Člověk s postižením a závislost
 08 Člověk s postižením a sexualita
 09 Projevy agrese a autoagrese
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
3
PEDAGOGIKA POSTIŽENÝCH
Speciální pedagogika je součástí vědecké disciplíny pedagogiky a jako
taková se specializuje na teorii a praxi lidí, jejichž život se vyvíjí v
obtížných podmínkách. Z dnešního pohledu speciální pedagogiky
nejde primárně pouze o „opravu“ určitého deficitu, nýbrž o celkovou
podporu člověka s postižením v jeho sociálním okolí.
Slovo „speciální“ dnes ustupuje do pozadí, dnes lépe vystihuje
problematiku termín pedagogika postižených a ta v tomto pojetí
vnímá jedince komplexně jako individuum v souladu s jeho sociálním
prostředí a prostředí, ve kterém žije (tzv. Bio-psycho-sociální model).
Integrativní věda založená na hodnotách - poukazuje na praktické
možnosti a opatření, jak lidem s postižením život usnadnit, jak jim
pomoci k sebeuplatnění a napomáhá k co největší samostatnosti,
resp. nezávislosti na okolí.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
4
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
 ... napomáhá komplexnímu zajištění nebo obnovení
seberealizace člověka a sounáležitosti ke společnosti, jakož i
získání osobních kompetencí a naplnění smyslu života...
 SPECK, O. (1998). System Heilpädagogik, Eine ökologisch reflexive Grundlegung. Ernst Reinhard Verlag München/Basel.
 Speciální pedagogika se koncentruje na životní podmínky lidí s
postižením, podporuje získávání kompetencí, seberozvojování
osobnosti s cílem rovnoprávného zařazení do společnosti
 Speciální pedagogika zahrnuje v sociálním systému metodiku
jednání s ohledem na formu postižení, zaměřuje se na
společensko-kulturní a sociálně politické vlivy a na různé
možnosti podpory.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
5
 V dnešním pojetí nejde u speciální pedagogiky primárně o
„nápravu“ stavu („nedostatku“), nýbrž o podporu komplexního
rozvoje dítěte, mladistvého či dospělého jedince v jeho
sociálním okolí a bere ohled na osobní schopnosti individua
jako takového.
 Speciální pedagogika poukazuje na praktické možnosti a
opatření, jak lidem s postižením život usnadnit, jak jim pomoci
k sebeuplatnění a napomáhá k co největší samostatnosti, resp.
nezávislosti na okolí.
 To znamená, že ve fokusu pedagogiky postižených nejsou
jenom děti, jak tomu bylo v minulosti, ale i mladiství, dospělí a
staří lidé s postižením.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
6
CÍL SEMINÁŘE
Chci vám podat – možná trochu z jiného pohledu –
některé základní informace o lidech s postižením, o tom, jak
žijí, abyste jim lépe rozuměli, lépe mohli chápat, ať již v
pracovním kontaktu nebo privátně.
Chci vás seznámit s některými problematickými situacemi,
ve kterých se lidi s postižením mohou nacházet a hledat
vysvětlení, proč dělají a jednají tak a ne jinak (jak bychom si
třeba přáli...).
Není účelem udělat z vás speciální pedagogy, ale trochu
pochopit, poznat, kde jsou vaše možnosti, jak jim pomoci,
aniž byste třeba museli hned kontaktovat jiné specialisty.
Diskuse, osobní poznatky, přípomínky, otázky jsou vítány ...
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
7
PŘEMÝŠLEJTE A
VZPOMEŇTE SI NA ÚPLNĚ
PRVNÍ SETKÁNÍ, KDY JSTE
MĚLI MOŽNOST VIDĚT A
POTKAT ČLOVĚKA S
POSTIŽENÍM?
Při jaké příležitosti to bylo?
O jaký typ postižení se jednalo?
Jaké byly vaš pocity?
Kdo všechno byl přítomen?
Jak vidíte situaci z dnešního pohledu?
Prodiskutujte své zážitky ve skupině
8
PODMÍNKY KE
SPLNĚNÍ A
ZADÁNÍ K SEMINÁRNÍ
PRÁCI
 Podmínky k absolvování
semináře jsou dány směrnicemi
VOS
 Prezence na hodinách
 Splnění konkrétního úkolu dle
zadání – na písemné zpracovní
dostanete osobní reflexi z mé
strany
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
9
ZADÁNÍ K
SEMINÁRNÍMU
ÚKOLU
SPED LS 2025
Každý z nás – i člověk s
postižením – má určité
skryté přání, touhu, cíle,
které by chtěl někdy
uskutečnit a které třeba si
netroufl vyslovit.
Pomozte člověku s
postižením jeho osobní
přání uskutečnit.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
10
REALIZACE
Kontaktujte a oslovte někoho s postižením z vašeho okolí a zjistěte při
rozhovoru (využijte některou z poznaných metod), jaký cíl, přání, touhu
dotyčná osoba - člověk s postižením - má a které přání, ať již z jakéhokoliv
důvodu, zůstalo doposud neuskutečnitelné a nesplněno.
Informujte jej o následujícím úkolu, o možnosti určité přání pomoci realizovat
nebo připravit, ale u postiženého by ale neměl vzniknout dojem, že vám dělá
určité dobro, abyste zkoušku splnili, že proto musí „kooperovat“
Škála přání se může pohybovat od tzv. krátkodobých až po dlouhodobé cíle,
od osobních po pracovní nebo v oblasti volného času. Neovlivňujte,
nepřesvědčujte, pokud se vám bude zdát přání neuskutečnitelné.
Pokud se zdá, že cíl (přání) je neuskutečnitelný, je důležité pátrat po podstatě,
proč toto přání člověk s postižením artikuluje a jaké se nabízejí alternativy
(zjednodušení) při přípravě a realizaci.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
11
DOKUMENTACE
1. Popis (typ postižení), koho jste oslovili a proč, co vás vedlo k tomuto výběru.
2. Kdo byl nápomocen při realizaci – koho a jakým způsobem klient vybral, požádal,
oslovil (např. rodinní příslušníci, přátelé, pracovníci zařízení, ale také dobrovolníci
atd.).
3. Časový plán – příprava, schůzky, plánování ap.
4. Které zásadní kroky při přípravě jste uskutečnili, jaký byl konkrétní postup: Tzn. kdo,
co, do kdy udělal (nebo bude muset v budoucnosti udělat, pokud splnění má
dlouhodobější charakter), které kroky převezme klient, jaké ostatní účastníci, kdo
bude na průběh dohlížet a koordinovat.
5. Jaký metodický, konkrétní postup jste zvolili – a proč.
6. Časový harmonogram rozhovorů, kolik jich bylo, kdo se jich zúčastnil, kdo byl z
okolí (rodina, pracovníci, přátelé atd.) ochoten spolupracovat (příp. kdo přesto, že
byl osloven nechtěl být zapojen do procesu ap.).
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
12
DOKUMENTACE
7. Jaký byl aktivní podíl na přípravě podíl klienta: podle čeho toto lze posuzovat
8. Krátké záznamy z rozhovorů a dojednání, definice cílů
9. Další kroky, kdo odpovídá za jednotlivé kroky,termíny splnění, event.
fotodokumentace aktérů ap.
10. Jaký byl nebo je výsledek, další plánované kroky do budoucnosti atd.
11. Jak jste byli vy sami s vaším postupem a výsledkem celkově spokojeni
vlastní sebehodnocení: ++ + 0 - --
12. Co byste v budoucnosti po zklušenostech třeba udělali jinak
13. Rozsah práce – záleží na osobním zpracování, na situaci, na realizaci apod.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
13
HODNOCENÍ, POSOUZENÍ ÚKOLU
 Každý studující obdrží písemnou osobní reflexi z mé strany, ochrana osobních
údajů je z mé strany garantována, případně zaslané fotografie klientů (není
podmínka) nebo jiných osob či jména nebudou zveřejněna, slouží pouze pro
mne, abych si udělal lepší představu ap.
 Jde o to, aby cíle/přání člověka s postižením, ať již jsou jakékoli, bralo jeho okolí
vážně a s respektem.
 Jde o to, aby člověk s postižením byl motivován a patřičně podpořen
připlánování a realizaci svého cíle/přání, které sám definuje.
 Jde o to, aby i na první pohled nereálné cíle nebyly a priori odmítnuty, ale aby
se hledaly jiné alternativní varianty.
 Jde o to, aby třeba v budoucnosti sám podle zkušeností mohl některá další
přání koordinovat, realizovat.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
14
 Účelem seminární prace není, abyste se vy sami na realizaci celého procesu
museli osobně podílet (ale můžete). Nejde ani o to, zda cíl skutečně šlo v
krátkém období realizovat (zejm. pokud se jedná o dlouhodobý cíl).
 Účelem je navázat kontakt s člvěkem s postižením, s ním komunikovat a
aktivovat jej, pomoci k realizaci.
 Termín odevzdání práce je nejpozději do 30. července 2025
 ivo.selner@web.de
Předběžné potvrzení o přijetí seminární práce obdržíte písemně během dvou-tří dnů,
hodnocení pak do konce srpna 2025.
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
15
SEZNAM LITERATURY
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
16
SEZNAM LITERATURY
Ivo Šelner © SPED VOS Olomouc 2025
17